Une chance pour la France (programme 2017)

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Programme du candidat Renaud Camus à l’occasion de l’élection présidentielle d’avril-mai 2017

Préambule

L’élection présidentielle de 2017 sera ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ autour de cette ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ : « ~~~~~~~~~-~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ (~~~ assimilés) ? ». ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ jusqu’à ce jour ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ : ~~~ ~~~~~ décidé à être celui-là.

Le ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ l’“immigration” — autant ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ et l’Europe sont ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ont elles-mêmes fait ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~-~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~~ superstructure, en somme. ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~, ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ : dans très peu ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ irréversible.

Dans ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ des moments où ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~, ~~~ désir de perdurer ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ familles qui se ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ceci : nous ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ; ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, mais nous entendons ~~~ refouler.

Indépendance, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~, la Résistance et ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ Gaulle à Jean ~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ seulement menacées dans ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~ y a bien ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ : mais les deux ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ toutes avec la ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~-~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ fou des colonisations ~~~ ~~~~~~~-~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ le monde, depuis ~~~ demi-siècle.

Incarner ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ questions qui passent ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ substitution ethnique qui ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~, de la délinquance, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ paysages ou de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, aussi parfaitement inefficace, ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ et presque unique. ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ : ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ et des femmes ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ et ne font ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ces femmes sont ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ les rend inaptes ~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ rien n’était un ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~-~~~, ~~~ la civilisation à ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ aggraver le chaos ~~~ ~~~~~~~~~~~ l’asservissement.

Ajoutons ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ sa grandeur : ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ premier plan : ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ de la patrie ~~~~ ~~~~ ~~~ jeu.

*

(1) ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ la France doive ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ dans leur pratique ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ autres.

(2) ~~~ droit d’asile ne ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ d’étrangers non autorisés ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ au contraire un ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ contrevenant.

(3) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ des migrants, les ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ droit de séjour.

(4) ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ils sont des ~~~~~~~~~ —, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ peuple français, de ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ à la remigration.

(5) ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ supprimé.

(6) ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ rétablie.

(7) ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ interdite, sauf obligation, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ; même en ce ~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ l’adopté.

(8) ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~” ni à naturalisations, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ nation.

(9) ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ seront pas renouvelés, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~.

(~~~) ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ moins de cinq ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ remigration immédiate.

(11) Tout ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ entraînera la déchéance ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ territoire national.

(12) Il ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ les comportements comme ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ de vie, sera ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ et éventuellement européen, ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~-~~~~~~~, liberté sexuelle, courtoisie, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~. —, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~, ~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ oppose.

(13) ~~~~~~ foi musulmane intense ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ même une vocation ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ qui désire vivre ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ sa religion — ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~, ~~~~~ entendu, n’est pas ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ Européens.

(14) ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ la civilisation européenne (~~~). ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ fonction, au fur ~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ remigration.

(15) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ à la culture, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ du Grand. Lutter ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ dans les domaines ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ système scolaire dans ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ de tenter vainement ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ triple volontariat : ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ crédits au pro ~~~~~ ~~~~ volontariats.

(16) ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ égales quant aux ~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ à l’inégalité, à ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~ ~~~~~~ fin le corps ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ sa situation scolaire, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ connaissance, et la ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ l’enseignement.

(17) Dans les ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ de l’acquérir. Ceux ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ retour au système ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ rapidement influencé par ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ce qui ne ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ volontariat.

(18) ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ la méthode du ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, l’enseignement du grec ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~. On y observera ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ annuels seront ceux ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ l’hôtellerie ou des ~~~~~~~~~~~~~~ étrangères.

(19) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ incarner notre candidat ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ totalitarisme, une conception ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~-~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ l’“homme remplaçable”, déculturé, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ à merci. Le ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ des médias — ~~~~~~-~~-~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ de tout ce ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ spirituelle.

(20) ~~~~~~~~~~ Pour Autrui et ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ chosification post-industrielle et ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ résolument.

(21) ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ aux parents de ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ reviendra à l’ancien ~~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~ (~~~~~ ~~~~~~~) ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ chrétien, aux héros ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ de nom. Quant ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ par décision de ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, dans la longue ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ que hors-sol, qui ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, par le remplacisme global.

(22) ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ de l’élevage animal : ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ d’extermination pour les ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ en plus promis ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, profondément contraires au ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ conformes aux dimensions ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ cessera de diminuer, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ courts, dans la ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ distribution.

(23) ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~ notre culture et ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ mauvaises volontés à ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ sanctuaires : sanctuaires ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, dressés en forteresses ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~-~~~~~~~~~ général, le réensauvagement ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ la méditation, monuments ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ points d’appui pour ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ d’espérance.

(24) ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ une chaîne de ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ parasitage aucun par ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ la réalisation de ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, des savants, et ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ d’archives.

(25) ~~~ ~~~~~ créé un droit ~~~ silence.

26) ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~ ~~~~-~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ce que soit ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ : la résolution ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ou par le ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~ règle de vie).

(27) ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ d’“aménagement touristique en ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ interdit.

(28) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ du patrimoine bâti ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ territoire et résoudra ~~~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~”, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ l’interminable submersion migratoire, ~~~~~~ ~~~ précipitée.

(29) ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ (~~~~~~~~~~~ qui est presque ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~) ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ préserver aussi et ~~~~~-~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ dignité de la ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ la réduction de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ d’énergie.

(30) ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ailleurs.

(31) ~~~~~~ aux progrès de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~-~~~~~, libéré des inscriptions ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~ “icônes”.

(32) ~~~~~ rares exceptions (pour ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~), ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ voitures plus rapides ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ autoroutes.

(33) ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ interdits.

(34) ~~~ champ d’intervention du ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~ la conservation du ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. Tout ce qui, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~’“~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ compétences des ministères ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ conservation des paysages ~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ culturel.

(35) Il sera ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ de l’écologie. L’impôt ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ portée de moins ~~~ ~~~ % ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ % ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ en quelque sorte “~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ qu’il rende légitime ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ : ~~%, ~~~%, ~~~%. ~~~~ ne pourra être ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ceux qui portent ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, au déclassement et ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ que l’école ou ~~~ télévision.

(36) ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ République.

(37) ~~~ somme des dépenses ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ résultat des élections ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ candidats et des ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ part la politique-spectacle ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ mis à la ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ vieux procédés de ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, on vient de ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ sanctionné.

(38) ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ de 2017 ne ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ diviser. J’avais proposé ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~, ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ pouvait coûter, sans ~~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ — selon toute ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ —, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ remarquer que ce ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ pourraient pas être ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ peut-être une campagne ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ : ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ fondamentaux de la ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ la France, des ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ Remplacement.

(39) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ les hommes et ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ leur présence ici ~~~ là.

(40) ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ de leurs seules ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ sexuelles.

(41) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ et les régions ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ jadis l’Aunis et ~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ les structures existantes. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ réduit.

(42) ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ la France pèsera ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. Ils lui reconnaîtront ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ juif que Saint-Denis ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ abandon.

(43) ~~~ France reconnaîtra l’État ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ parties.

(44) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ et soutiendra l’idée ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~-~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ les chrétiens d’Orient ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, s’estimeront aussi étroitement ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~~~~, de l’indépendance et ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~ à se défendre ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ hébreu.

(45) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ Turquie dans l’Union ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~ ~~ faire y était admis.

(46) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ internationale, pour la ~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ duquel les zones ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ukrainienne accèdera à ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ de l’Union européenne, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ sorte.

(47) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ l’histoire, et donc ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ la civilisation qu’il ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ : démographique et ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~-~~~~~. ~~~ ~~~~ faut mettre fin ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ l’objet, et d’autre ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~ parvient à se ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ autre.

(48) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ pour elle-même, le ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~, des Kabyles, des ~~~~~~~~~~ ~~~ d’autres.

(49) ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ à une refonte ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ et simple répartition ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ou de rejet, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ universel.

(50) ~~~ ~~~~~~~ proposera la création ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ penseurs les plus ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ s’opérer à partir ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ commune.

(51) ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ pécuniaires aux familles ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ l’immigration de masse ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ l’effet exactement contraire ~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ jamais eu autant ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ avec les Africains ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~ s’agit pas de ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ faire les leurs ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, dans la mesure ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ à élever les ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~~~~ de deux enfants, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ d’augmenter.

(52) ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ reviendra sur la ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~ est de plus ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ être au contraire ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ double le Grand ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ si visible prolétarisation ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~-~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ quantité et en ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ à sa natalité.

(53) ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ sa propre conquête, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ incitations pécuniaires, coûtera ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~, ~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ de très importantes ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ dette d’État et ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ l’aide aux pays ~~~ ~~~~~ ~~~ développement.

(54) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~ % du budget ~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ aller à des ~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ États et de ~~~~~~ dirigeants.

(55) ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ou n’aurait plus ~~~~~~~. ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~. Tout juste sera-t-il ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ particuliers.

(56) ~~~ sera institué un ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, et il se ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ monde, qui montre ~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ décroissance économique (et ~~~~~~~~~~~~~~), ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~. ~~~ y a certes ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~ n’est pas une ~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. L’auto-entreprise a plus ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ défendre.

(57) ~~~ ~~~~~ dressé une liste ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ portée symbolique telle ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~. ~~~), ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ aliénés à des ~~~~~~~~~~, ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ leur nom, leur ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, au besoin par ~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ira de même, ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ gares, des ports, ~~~~ ~~~~~~~~~~~, etc.

(58) ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ d’ordre public, comme ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, les compétitions amicales, ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ spectacle.

(59) ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ensemble, devra réapprendre ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ sein de la ~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ marché du travail ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ la hausse de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ labeur.

(60) ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ abolies.

(61) ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ Jeux olympiques 2024 ~~~~~ retirée.

(62) ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ large place dans ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ culture, de diplomatie ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ d’école à sa ~~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, poétiques, philosophiques et ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ sans caractère tragique, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ auront acceptés d’y ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ points aux candidats ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ espèce…

(63) ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, et en accord ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, aux abords des ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ou cachées. Il ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ elles.

(64) Un droit à ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. Les communes rurales ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, rendra moins nécessaires ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ réserves territoriales.

(65) La ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ Visegrad.

(66) ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ dépendance de la ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ dite “taxe carbone”. ~~~~~~-~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ alternatives énergétiques : ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ française.

(67) La France nouera, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ particulières, culturelles, diplomatiques ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ choisissait la voie ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ de la communauté internationale.

(68) ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, dans un délai ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ environ.

(69) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ l’usage de pots ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ tribunaux, et renforcés ~~~ ~~~~~~~ est.

(70) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ détritus, journaux, papiers ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, etc., dans l’espace ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ les lieux solitaires, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ rigueur. Si cette ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ sera.

(71). ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~-~~~-~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ entresols et premiers ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ commerciales. Une législation ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~~ restauration ou reconstitution, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ d’origine.

(72) Plutôt que démolies ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ silence.

(73) ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ portrait, sur le ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, et servira de ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ France.

(74) . ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~. ~~~~ jeunes gens dont ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ pourront y participer ~~ ~~~~~~ volontaire.

(75) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ réfugiés.

(76) ~~~ ~~~~~~~ transfèrera à Jérusalem ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ israélien.

(77) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ leurs compétences et ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ domaines de la ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ l’assistance éducative individuelle.

(78) ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ sera vivement encouragée ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ soutenue.

(79) ~~~ France proposera le ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ confins de l’Europe ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ palais de Schönbrunn ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ la détermination de ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ elle-même.

(80) ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ Biélorussie si elle ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ou la Suisse ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ y être accueillis ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ vœu.

(81) ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ échange de leur ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~. ~~~~ sommes versées à ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ développement.

(82) Les agriculteurs qui ~~~~~~~~~ ~~~~-~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~ euros.

(83) Le palais ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~.

(~~~) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ Médicis à Rome, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ étrangers, sélectionnés sur ~~~~~~~~ (~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~”) ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~ confortablement logés et ~~~~~~~~~~.

(~~~) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ “Trésors nationaux vivants” ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, chercheurs, cinéastes, poètes ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ public, à la ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ euros par mois, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ou davantage si ~~~~~~~~~~~, ~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ l’État.

(86) ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ décision du Conseil ~~~~~~~ (~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~), ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ entreprise en mal ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ être administré comme ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ point n’affecte pas, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ponctuels.

*

Programme ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence

Programme ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence

1. ~~~~~~~~ ~~~ communication

Ces ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ droit passer pour ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ : son adversaire tonitruant, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ fossoyeur. Il faut ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ internautique, que la ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ culture, en effet, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ tâche est de ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ et d’assurer les ~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ les idées et ~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ communication : laquelle, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, en revanche, au ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ culturelle.

L’éducation ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ et la force ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ envisagées qu’en ayant ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ faire à tout ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~-~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, et d’une telle ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ place respective.

Qu’il suffise ~~~ ~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ pour une part ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ et le goût ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ des désirs et ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~ la culture, c’est ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ (plutôt qu’au centre, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~) ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ temps, la médiation ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~ ~~~ l’autre, du tiers, ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ et pour la ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ l’in-nocence.

Étroitement ~~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ nombre de ses ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ne saurait être ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ bien sûr. Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~-~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ esthétiques, ~~~ ~~~~~ étroitement culturelles, liées ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ l’harmonie, de la ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, entre les hommes ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ hommes et l’art, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ : ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ préserver, d’établir ou ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ pureté de l’air, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ aliments.

 Le ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ plus étroite, plus ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ la culture tout ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~”, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ fonction en en ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ déculturation, voire d’une ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ : ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ trente ou quarante ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, du succès quantifiable, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ qui ne mène ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ du plus bas. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~ dilution de sens ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ la culture elle-même, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~”, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~”, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~”, “cultures de classe” ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”. ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ cultures particulières, de ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ substituer à elle, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ qu’elle est elle-même ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ de son propre émiettement.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ de radio subventionnées ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ d’Arte, de France ~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ de programmes relevant ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ la musique, de ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ général —, et ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ etqui ont déjà ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ diffusion.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ télévision culturelle qui ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ professeurs et les ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ médiatique, ceux-là disposeront ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, iconographiques et musicaux, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. C’est aux créateurs ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ l’illustrer et de ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ la volonté d’attention ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ du monde entier, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ la diffusion si ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ nôtres.

Sur ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ culturelle, les films ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, d’un goût et ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ à nous, assimilable ~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, et dans le ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ les jeux qu’ils ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ essentielle, dans leurs ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ classique.

Autant ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ et de leurs ~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ d’ailleurs veillé à ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ caractère d’“étrangèreté”, justement, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ et influer exagérément ~~~~ ~~~~. ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ raideur, comme le ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ contraire, dans l’élasticité ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ précisément de lutter ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’autre dans la parole.

L’usage ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ et services qui ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, par le débat ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ il sera donné ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ les chaînes culturelles ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~., soient suivies de ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ se prononcer, arguments ~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ seule condition étant ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ à ce qu’elles ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ discussions.

Outre ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ vocation éducative et ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ de tout âge ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, de l’histoire, de ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ connaissance. Il va ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ substituer à l’enseignement traditionnel.

Si ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ fait de l’effondrement ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ sanctuaire~~~~~ préservé pour la ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ —, ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ son action, au ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ les écoles, les ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ sanctuaires, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ sanctuaires, ~~~~ ~~~~~~~ de télévision sanctuaire ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ sanctuaire ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ la culture, des sanctuaires ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ moins sanctuarisé et ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ réseaux.

D’Internet ~~~ ~~~ va comme de ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~-~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ du pire comme ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ intrinsèque, ont poussé ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ pari est que ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ dans leur nature ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ , ~~~ ~~~~~~, ~~~ sanctuaires, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ de la trivialité ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ son enrichissement perpétuel. ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ même artistiques, et ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ moyens plus traditionnels ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ virtualités, à commencer ~~~~ ~~~~ ~~~~~ hautes.

La ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ domaine strictement culturel, ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ de leurs manifestations ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ de recherche. L’appréciation ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, d’experts et d’artistes, ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ la qualité reconnue ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ accomplissements.

La ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ naturel, historique, architectural ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ s’inscrivent, qu’ils soient ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ à la protection ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ soit beaucoup plus ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ l’est.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ pas empiété davantage ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ lyrique, musical, philosophique, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~-~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ inspirer d’autres, que ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ d’espace libre, le ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ femmes avec le ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ pour ceux-là qui ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, telle qu’elle a ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ; ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ sur les débuts ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ dans l’usage du ~~~~~~~~~~~ disponible.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ parcimonie et de ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ à la restauration, ~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ construction d’édifices nouveaux. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ interdictions soient rigoureusement ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ affecteraient des bâtiments ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, qu’il relève de ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ vie.

 La ~~~~~~~~~~ culturelle de l’État ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ du livre, tant ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ librairies et des ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ recherche scientifique et ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ celle qui doit ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ humaines.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ revient pas à ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ contradiction dans les ~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ à tous ceux ~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ que l’école, l’université, ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, aux côtés des ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ de propagande et ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ avec ses exigences ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ sites archéologiques ou ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~. Il considère que ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ et à la ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ objets.

Passionnément ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~ soient régionales, nationales, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, conformément à sa ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ vitalité et la ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~ la nécessité d’en ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ à la fusion ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ lui-même.

Ce multiculturalisme généralisateur, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ horizontal, ~~~~ voudrait que toutes ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ni dans l’être) ; ~~~ ~~~ multiculturalisme vertical, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ valent (de sorte ~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, “~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ vaut Shakespeare”).

Toutefois, parti ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ le plus directement ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ soins de l’action ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ européenne qu’il désire ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~ privilèges et des ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ le mot culture, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ : de cet échange ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ le maintien de ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ en chacun d’entre nous.

Au ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ de la personnalité ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ d’échange.

2. Démographie

Quand je suis ~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ suis entré dans ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~ ~~~ ~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ plus le monde ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ dit qu’il y ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ne seront jamais rattrapés.

 

                                                                    ~~~~~~~ Lévi-Strauss

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ l’objet, au cours ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ antérieure.

Il ~~~~~~~~~ que la quantité ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ un millénaire de ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ; ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~, a vu sa ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ siècle.

Il ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ pression constante des ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, et dont il ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ éternellement.

Il ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~-~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ trop forte densité ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ qui la composent ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ humaine de ces ~~~~~~ ~~~~-~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~, la qualité ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ d’un modèle de ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ qui la font ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ : ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ quantité

La ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ a détruire tout ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, annihiler presque d’emblée ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ espace public par ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ peu et beaucoup ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ : ~~~ point que c’est ~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ nos contemporains, surtout ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~ la culture de ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, que les plus ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ villes et de ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ insignifiants.

Le ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ natalité peut être ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ de civilisation, un ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ les plus développées ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ en leur sein, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ avancés dans leur ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ce qui est ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ comme ce serait ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~) ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ façon, malgré les ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ cette évolution restrictive, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ état antérieur dont ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ contraire, à son ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~ prestige.

Les ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, sous le prétexte ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~), ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ l’absurdité de leur ~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ densité humaine qui ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ? ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ de mettre un ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ dépassée.

Bien ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ préconise, et qui ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, implique nécessairement, pour ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~ ~~~~~~ de l’In-nocence juge ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ces conditions le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ cette mise à ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ : recul qui serait, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ médecine et le ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ vieillissement.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ réconciliation avec l’âge, ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ tranquillement installé et ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~” ; ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~ peut être bien ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ piliers de la ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ civilisation.

A ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ coutumier de féliciter ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ qu’il faille entre ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ peuvent s’en targuer, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ paraissent avoir pour ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ pourraient pas trouver ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ prospérité et d’in-nocence.

Que ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ dans le monde ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ notre identité et ~~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ nombre était au ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ dont la valeur ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ compte de ce ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ destin des peuples ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ milieu de peuples ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ et stratégique. Plus ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ est besoin de ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ dicte.

Il ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ submersion démographique est ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ l’Afrique. Si l’on ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ colonisation, ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ idéologique, c’est précisément ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ infiniment supérieurs à ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~.   ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ qu’elle sévit ailleurs, ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ leur irréflexion, leur ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. Les pays développés, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ est nuisible à ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ qu’elle réduit à ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ généreuse d’aide financière, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ faite que l’essor ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ taux de reproduction, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ développement.

Sur ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ juge tout à ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ légitime et même ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ et particulièrement à ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~ opposé à des ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ parents soient aidés ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ —, ~~~~~ dans cette seule ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ la transformation dégradante ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ économiques prétendus et ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ parasitisme social, voire ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ potentiels fassent des ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ; ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ la meilleure éducation ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ assurer.

Parce ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ l’accroissement démographique, le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ allocutions familiales. Celles-ci ~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~~~~ part elles encouragent ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ à en concevoir ; ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ indirectement, d’augmentation de ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ population.

Les ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ se fixer en ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ sociale est le ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ fixés en France, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ un stimulant pour ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ par des milieux ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ à l’époque, et ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ aux conséquences exactement ~~~~~~~~~ : ~~~~~ ~~~~  ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ Remplacement.

L’antiracisme, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ procède d’une exigence ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ en dogme, en ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~), ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ secondaires néfastes l’occultation ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, alors, d’une bonne ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ la France échappe, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ diminution se remarque ~~~~~ ~~~ ~~~~~~-~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ française, le parti ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ de population que ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ explications qu’il conviendrait ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ antiracisme non pas primaire, ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ parti ne doute ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ exacts et différenciés, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ essentiellement aux éléments ~~~~~~~~~~ ~~~~-~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ de s’accroître : ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~, parmi les communautés ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ sorte que c’est ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ qui a vécu ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ancestral.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ estime que les ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ des familles bénéficiaires. ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~ l’éducation des enfants ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~. ~~~-~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ seuil de revenus, ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ne s’agit certes ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ sorte ce “Petit ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, qui n’est nullement ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~, ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ d’être.

Dans ~~~ même esprit, le ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ plus augmenté lorsque ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ plus de deux ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ pas systématiquement proportionnelle ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ nombreuses seront bien ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ni ne sauraient ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ décision il y ~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ c’est que les ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ possible, nullement qu’ils ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ peut.

Dans ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ civiques, civiles et ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ preuve personnellement de ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ familiales aux parents ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ souhaite également que ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ l’examen de l’opportunité ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ mineurs, s’agissant des ~~~~~~~~~,  ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ remigration. 

3. ~~~~~~~~~

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ — l’origine de ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ aussi radicalement qu’il ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~~~~~), ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~”, ~~~~ affectent la vie ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ bon état de ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ flore.

Ces ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ­— ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ont été, clairement ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ le fait d’individus, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ou la communauté ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~ ­— ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ justice, par une ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~, ~~~ ~~~ part des individus, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. Mais il importe ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ l’exemple, par les ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ du sens de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ encourus.

À ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ souhaite le renforcement ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ appelle à la ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ maintien et au ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ l’eau.

Au ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ à son compte ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ conservation ou au ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ esthétique ~~~~ paysages et des ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, une condition de ~~~ ~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ portées, à moins ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ impérieuse.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~ le rappelle, est ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ­— ~~~~ ~~~~ accroissement soit dû ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~ —, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ présence et l’existence ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ réserve pour la ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ les éléments. Avec ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ une extension territoriale ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ espaces vierges et ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~-~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ estime qu’il est ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ désertification ~~~~ campagnes : ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ désertion, de la ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ lotissement globale, prolifération ~~~~~~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ accélérée.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ permis de construire. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, où toute construction ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, de l’artificialisation, du ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~” ; ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ punie. D’une façon ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~,  ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ de manière constante ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~, ~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ détriment de son ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ place d’un système ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ la construction d’édifices ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ bâtis.

Dans ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ immobilier national, il ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~, ~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ d’une commission particulière. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ des autorisations ou ~~~~ interdictions.

Autorisations, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~ contre la diffusion ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~ ~~~~~~~~~ au contraire l’usage ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ pierre.

La ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ où elle revêtirait ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ désignalisation ~~~~~~~~~ ~~~~ sera érigée en ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~ portables at autres ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ généralisée.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ sources d’énergie, et ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ dépendance de la ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ l’atome ou des ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ pourront l’être, parcimonieusement, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ devenus par le ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ très augmentée mais ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ soutenues.

Le parti est ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. Il juge par ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ d’automobiles aient le ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ territoire. Il estime ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ils sont destinés ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ que, mis à ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ à sauver des ~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ avant. La rapidité ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ possibilité ~~~~~~ progression quelconque n’implique ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ opportunité, ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ les utiliser tous. ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ a pas lieu ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ la vie elle-même ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ résonance.

Selon le parti ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ou motocyclistes. Dans ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ayant entraîné de ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ automobile ni à ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ destinés.

S’agissant ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ de la loi ~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ doivent être expressément ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ compagnie et la ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ respectée.

Le parti de ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ simple indifférence civique, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ sanctionnant toutes les ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ mobilier urbain, des ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ proportionnelle à la ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ plastique, bouteilles ou ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ou leurs mégots ; ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ de tags toute ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ; de mettre ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~. — ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ de la propriété ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~ vandalisme entraînera la ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ mineurs.

Le parti de l’In-nocence ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ qu’il n’y a ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ concert, la salle ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, leur voix, leur ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, (~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ de cuisine ou ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ; ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ un droit à ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ lieux tels que ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ programmes de radio, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ne souhaitent pas ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ impositions.

Dans ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ est favorable à ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, les exigences et ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ de chacun.

4. Éducation

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ et le corps ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ leur incombe pour ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ valeurs.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ dans les pratiques ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, bien entendu, inégalité ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ savoir.

Afin ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ces rôles, justement, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~ ~~~~-~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ délibéré, proclamé, calculé, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ à elles, le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ une exigence de ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ comme sur l’expression ~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ opinions.

L’École ~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ y prépare comme ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~-~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ rencontre avec la ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ pas le tout ~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ qui régit pareillement ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~”. ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ et au premier ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ n’y ont en ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ jusqu’à dire que ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ la sortie progressive ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ détour, à la ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ (~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ prénom).

Le ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~, évidemment, mais entre ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ le nom sera ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ la signe, et ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ n’a pas à ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ proches.

Pour ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ en hommage à ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ seront considérées comme ~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ et leur humanité, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ manières.

*

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ rétablissement dans leurs ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ comme jadis selon ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ un rempart contre ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ d’endoctrinement.

Il ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, dans l’enseignement général, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ façon générale, ensuite ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~ à l’Europe, il ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ européens.

Il ~~~~~~ nullement hostile à ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ces matières peuvent ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ de leurs mécanismes ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ l’usage qui peut ~~~ ~~~~~ fait.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ d’enseignement véritable, à ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~” ; à la réduction ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ doit être transmis ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ à des semaines ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ plus précieux qui ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ transformé en la ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ pas première, mais ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ l’occurrence contre l’ignorance ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ plus grande part ~~~~ enseignements.

Il ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~, non sans ambition, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ bacheliers au sein ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~. Bien entendu il ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~, ~~~ soi, à la ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ que l’évaluation des ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ numérique et nominal ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ les détenir. Accroissement ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~ ce niveau doit ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ l’enseignement et de ~~~~ ~~~~~~~~~ d’évaluation.

La ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ aucune façon se ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~  ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ le dessein de ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~ doit pas y ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ni les œuvres ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ tâche, mais on ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~ inégalités fondamentales (et ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~) ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ aux moins bien ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ les sites d’éducation, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ tous. 

Comme ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ parti de l’In-nocence ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ division en trois ~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (~~~ “complémentaire”).

L’enseignement ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ parti de l’In-nocence ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, qu’ils éprouvent véritablement ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ contraint personne à ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ la possibilité de ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ au niveau général. ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ désir de le ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ connaissance et sa ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ son ensemble, qui ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ premier.

L’enseignement ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ de l’enseignement général ~~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ précises avec les années.

L’enseignement “~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ situation personnelle non ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~ souhaitables, objectivement, et ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ complémentaire, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ des deux autres. ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~, malgré le désir ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ à leur origine ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ situation de famille. ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~ ~~~~~~~~ moment que ce ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ sein leurs études.

L’enseignement “~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~, sauf exception, il ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ publics voués à ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~-~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ être entravée par ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ financières.

Le ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ primaire. Son rôle ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ vie des citoyens, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ou accéder, à ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ culture.

*

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ parfaitement conscient que ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ risquerait de susciter ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ éducatif tel qu’officiellement ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ jours.

Le ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ très large part, ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ éducatif même dont ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ radicale.

C’est ~~~~~~~~~ ~~~ parti de l’In-nocence, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ volontariat, base rigoureusement ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ être avant tout ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ désir, ~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ meilleures conditions à ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~ droit de se les ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ conditions.

Ainsi ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ exprimées, des établissements ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~ des élèves qui ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ cette sorte. De ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ concernées, professeurs, parents ~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ — à charge pour ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ d’intéressés.

Quant ~~~~ élèves qui ne ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ sécessionniste, ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ne leur arriverait ~~~~~ ~~~ ~~~~~<