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pallier. Le verbe pallier pose des problèmes de deux sortes.

D’abord des problèmes de construction. C’est un verbe transitif direct. ~~~ pallie quelque chose (un ~~~~~~~~, un manque d’éducation, ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~) ; ~~~ ~~~ ~~~~~~~ pas à quelque ~~~~~~. « Pallier à est ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~. » (~~~~~~ Thérive, Querelles de langage)

D’autre ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ sens. Pallier, ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~ (pallium), ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~. Pallier un état ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ pas trop ; ce ~~’~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ remède.

paniquer. Paniquer ne ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ que solutionner. Ces ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ près le même ~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ médiocre. Paniquer rencontre ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, car solutionner se ~~~~~~~ d’écarter résoudre, un irréprochable vieux ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~~~~ que paniquer ne ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~’~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ mots telles que se ~~~~~~~~ ~~~ panique ou être ~~~~~~ ~~~ terreur.

Sans ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ de s’effrayer, mais il n’ajoute ~~~~ ~~~~~~-~~~~~~ à s’affoler, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~, ~~~~, ~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~, à un style ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ trop doxale de s’exprimer.

Paniquer est ~~~~~ ~~~ substantif panique, ~~~~ ~~’~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ de l’adjectif, lequel ~~’~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~’~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ mots peur ou terreur. Le ~~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~’~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ peur panique est ~~~~ peur sans fondement ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~, « ~~~ ~~~~~~~~ de Polienus en ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ moyen du grand ~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~ y avait plusieurs ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ s’enfuirent sans combattre : ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ fondées terreurs paniques… » (Dictionnaire ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ française). 

Le Pan de Furetière ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~”, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ le cycle dionysien, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ “~~~~~~~~~~” (propolos) ~~~ ~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ de Zeus, il ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ fréquentes dans l’histoire ~~~~~~~~~~ — ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ : ~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ le Dictionnaire ~~~~ mythologies publié sous la ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~~~ (Flammarion).

L’explication ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ Sévigné, presque inintelligible ~~~~~ ~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ : « ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ; ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ». L’ancienne édition du Grand ~~~~~~~~~ encyclopédique, ~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~ que devenir panique, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, « ~~’~~~~ ~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~ perdu son caractère alarmant ».

papa (→ maman).

Votre ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ crois ?

Saint ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ (~~~~~~~~~ ~~~ Culture).

papier. Papier, pour article, ~~~~ ~~~ mot de l’argot ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~’~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ raison particulière pour ~~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ familière.

Vous ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ pour Le Monde, je suis ~~~~ ~~~’~~~~ ~~~ prendraient.

Il ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ américaines.

On ~~ ~~~ un excellent papier dans Sud-Ouest.

par ailleurs. Au ~~~~~ ~~~~~~ que ceci dit ou que par contre, ~~~~~ ~~~~~~~ que voire même ou que solutionner, par ailleurs est ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ entre les bêtes ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ de par un autre côté, en ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~.  

“Est-il ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ poterne ?

— ~~~~~-~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ailleurs ?”

De fait on ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ pourquoi par ailleurs voudrait dire d’autre ~~~~~. Mais ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ (~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~) des rapports du ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~. ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~ contre par ailleurs, pourquoi d’ailleurs n’en ~~~~~~~-~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ? Pourquoi d’ailleurs signifie-t-il au demeurant, en plus, justement, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ représenter ?

Il ~~~~~~ ~~~~ chaque fois que ~~’~~~ dit par ailleurs, ~~~ ~~~’~~~ ~~’~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~’~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ou à vous ~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~ ~~~ ~~~~~. ~~’~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ que par ailleurs se ~~~~~~ assez volontiers au ~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ incongruités.

Ceux ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ l’effort d’abandonner par contre en ~~~~~~~ d’en revanche feraient ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~ remplacer par ailleurs par d’autre part, ~~~~ ~~’~~~~ l’objet d’aucun ostracisme.

par contre. Par contre est ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ large part du ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~ en toute occasion ~~~ remplacer par contre par en revanche.

En revanche est ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, mais cela n’a ~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ présent en revanche : « En revanche on ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ sud ».

Par contre était ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ constitue évidemment un ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ que par contre était allobroge. Littré ~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ de par contre, mais sur ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~ abstenir :

« Il ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ hors du langage ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ style ».

On ~~~~~~~~~ à par contre d’aligner ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ serait pas conforme ~~ ~~~ ~~~~~~ règle.

« C’est ~~~~~ ~~~~~~~~~ que par ailleurs — ~~~~ ~~’~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~ — ~~~~ ~~~~~~~~ (Pour un meilleur français), ~~~~~~ que ailleurs est ~~~ adverbe. »

Une ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ce qui se ~~~~~~ dans d’après, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ le contre de par contre soit bien ~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ à par contre, émet l’hypothèse que ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ « ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ (par ~~~~~~~ ayant ~~~~ ~~~~ pour par contre-envoi) ».

L’hostilité ~~ ~~’~~~~~~~~ de par contre, on s’en est ~~~~~-~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ à par contre son ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ n’est pas toujours ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ délicatesse :

« Si, ~~~ ~~~~~ d’en compensation ou en revanche, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ écrivez par contre, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ que Voltaire je ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ; ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ soupçonner que vous ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~-~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ comptoir. »

Ainsi ~~’~~~~~~~~ Abel Hermant en ~~~~~ (Remarques ~~~ ~~. ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ française). ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~-~~~~~ ~~~~ plus tard et ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’« ~~. ~~~~~~~~ ~~~~-~~~~~ emploie par contre dans une ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ (~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~-~~~ “~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~-~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~~~ ~~’~~ rien de déshonorant !) ». ~~~ ~~~ conclure :

« Cette ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ réhabiliter. »

Si Voltaire est ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ de par contre, ~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ et de son ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ pas de nature ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~’~~~~~~ pratique :

« Par contre m’est ~~~~~~~~~~~ ~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~’~~ tiens. »

C’est ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ que l’on pourrait ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~ de depuis : ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ pour s’en passer ?

Les ~~~~~~~~~~~~ de par contre recommandent ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ par en revanche, et ~~~~~~~~~~~~~~~ par en ~~~~~~~~~~~~~. On ~~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ entendus. En revanche se remarque ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ s’en éprendre. Mais ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~~ de là, et ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ (→ en revanche).

Dans ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ “~~~~~~~~” il existe un ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ de par contre, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ interdit par contre de toute façon, ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ce par contre-là ~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~, de contrariété :

Par ~~~~~~~ ~~~ a aussi la ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ avec, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ lui acheter une ~~~~~~. Pourquoi par contre, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ? ~~~ locution est ici ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ de d’autre part, ~~~ d’en ~~~~~. Mais ~~~~~~~~ ~~’~~-~~-~~~~~ rencontré ? Mystère.

(Cela dit ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, semble n’avoir aucune ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ le par exemple exclamatif :

Il ~~~~ ~~~~~ ? ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ !

Exemple de ~~~~~ ? ~~~ quoi exemple ? Et ne ~~~~~~~~ ~~~~ de sans doute, ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~ ~~ ~~~ doute.) 

pareil. Pareil est un adjectif et ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~’~~~~~~~~ est pareillement. On ~~~~ plutôt de ~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ chose.

Ils s’habillent toujours ~~~~~~~~~~~ pareil.

Après ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~’~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~ ~~’~~ ~~~~ pareil.

Vous ~~’~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ inquiéter : ça marche ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~~ bureau.

Comment ~~~~~~-~~~~~ ~~~~~~~~’~~~~ ? — ~~~ ! ~~~~~~~ qu’hier !

Pareil que a ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ — que pareil y soit adjectif, d’ailleurs, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ Bidois Claudel : licence ~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~ là…

Il ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ : ~~’~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~.

 Un hapax, pareil de — des ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ par un psychologue ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ qu’il faut chaque ~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ (~~~~~ fois) :

Est-ce ~~~’~~~ ~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ pions ? (pour : le ~~~~~ nombre). ~~~~~~~ 2, journal de ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~ enfant si prometteuse ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ laid…

par ~~~~~~~~ ! ~~~ ~~~~ exemple ! Ça ~~~~ ~~~~~~~~ ! ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ d’avoir pris mes ~~~~~~ ! → par contre.

parfaitement. Nous ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~. Non, “~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~” (→ admirablement, ~~~~~, merveilleusement, etc.).

participe. Mgr ~~~~~-~~~~~ ~~~~~~~, évêque de Nancy ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~ (~~~~-~~~-~~~~~~~), ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ Paul II. Il ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ d’âge. (Le Monde, ~~~~~ 1998).

 Un ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ phrase, ne peut ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ repris juste avant ~~~~ (→ construction). ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ : “~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~ Derouet, celui-ci ayant ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ d’âge”. Ou bien : “… ~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~.” ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ : “…~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ limite d’âge”.

Voulant montrer ~~~~ ~~~ ~~~~ continue [à Belgrade] même ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~ organisées. (Antenne ~~, ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ 1999). 

Une phrase de ~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~, ~~’~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ de destins (Michel Chaillou, Le ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~. Mais ~~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ du XVIe siècle).

Souffrant ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ charge — ~~~~~~~ ~~, ~~~~~~~~ ~~~ soir, 11 mai ~~~~~ (~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ abdominales).

—> antéposition.

participer ~~ / ~~~~~~~~~~~ de. Il y a des ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ les contemporains ont ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ interchanger participer à et participer de. ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ sens si différents ~~~~ ~~~~ deux participer qui ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~ deux réfléchir.

Participer à c’est prendre part à ~~~~~~~~ chose, ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~. “~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~.” ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ langage courant. Participer de est ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ philosophique. Participer de, ~~’~~~~ « ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ de quelque chose », ~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ : « ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ et de l’agréable. » ~~~ ~~~~~~ le Discours ~~~ ~~~ méthode : « ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~~ ». ~~~ ~~~~~ ~~~~~ doute ces connotations ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~’~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~ ~~’~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ vaguement conscients. Ils jugent participer de plus ~~~~~ que participer à, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ à vif ce ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ disent théorétique pour théorique, ou différentiel pour différence.

Tous ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ participent de la ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ pièce. ~~~~~~~ Musique.

Comment ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ cette désescalade ? (de la ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~) — ~~~~~~~ ~~~~~~~~, “~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~~ 2020.

partir (partir ~~, ~~~~~~~ pour). ~~~ lutte contre partir à a ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~-~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ (partir à se porte comme un ~~~~~~~), ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ que partir à n’est ~~~~ ~~~~~~~~~~~. Il faut dire partir pour, ou partir vers. Il ~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ mentale.

Il ~~~~ ~~~~~~ ~~ Londres.

Partir, ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ d’avec un lieu, opérer ~~~ ~~~~~~~. Où s’est ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ? ~~ ~~~~~~~~ ? ~~~ ! ~~~~, ~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ est arrivé. Donc ~~~ ~~’~~~~ ~~~~ parti à Londres, ~~~ ~~~~ parti pour Londres, ou vers Londres.

Évidemment ~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ partir à tel ou tel endroit. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ qu’on s’est rendu à ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~’~~ quitté :

 “Il ~~~~ ~~~~~~ de Paris à ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~.” ~~~ ~~-~~-~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ? ~~ ~~~ ~~~~~ du Nord. Donc ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~, théoriquement :

“Il ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ Nord”.

On ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ soi. Mais évidemment ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ travers…

Les ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ moins, partir a ~~~ ~~~~~ ~~~~~ que s’embarquer. “Il ~~~~ parti à Valence ~~~~~ ~~~~~~” ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ “~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~”. Quelqu’un qui est ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~-~~~~~~~ cette personne est ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ Paris.

Toutefois ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ défendre partir à dans les rares ~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ; ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ à la presque ~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~) ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~. Si partir à écorche ~~’~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ la raison.

partitif (→ café (du café)).

parution. Qui ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ utiliser parution si ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ le mot, apparu ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ du XXe siècle ~~~ ~~~~~ ~~~-~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ langue, selon les ~~~~~~~ ~~~ ~~~~). ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~’~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~, ~~~ n’ajouter rien à publication d’autre ~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ terme comparution, parfaitement inscrit ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. Si comparution, ~~~~~~~~~ pas parution ? ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ que parution désigne ~~~ ~~~~~~~ plus court et ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~…), ~~~~ ~~~ simple publication.

 pas évident (C’est pas h’évident). Pour ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~, l’expression ce ~~’~~~~ ~~~~ évident — presque toujours prononcée c’est pas h’évident, ~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ — ~~’~~~~ ~~~~~ à signifier, au ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ 1980, ce ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~.

Une ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~ la confusion de ~~~~~ entre évident et facile — ~~~~ ~~’~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~ — ~~~ ~~~~~ ~~~’~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ cas évident ne veut dire facile, n’est ~~~~~~~~ ~~~~~ signifier facile. ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ dire : réussir ~~~ ~~~~~, ~~’~~~~ évident ; ni : c’est ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~. Pas h’évident, hélas, veut dire pas facile.

Une ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, c’est pas h’évident-h’évident.

Restaurer ~~~~ barraque comme ça, ~~~~~~~-~~~~, ~~’~~~~~~ pas h’évident- h’évident…

passionnant. Passionnant est ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~~ ~~~~~~ est passionnant ou ~~~ ~~’~~~~ pas.

On peut voir ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ passionnante…

C’est ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ passionnant.

patio. Patio ~~~~ ~~~ mot espagnol introduit ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ Voyage ~~~ Espagne ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~ cour intérieure, souvent ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. Son t ~~~ ~~~~~~~~~ dur comme celui ~~~ patin, ~~~ latin ~~~ ~~~ matin, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ nation ou de révolution.

payer, ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~, s’offrir. Pourtant ~~’~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~-~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ dans des restaus ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~’~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ résultat.

J’vous ~~~~~ ~~ bouffer ?

Et ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ le voyage, le ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ souhaitez…

J’me ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ Pléiade.

J’me ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ jours de vacances, ~~’~~~ ~~~~~~ besoin.

 De ~~~~~ que travailler, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~ ~~~ substituer à jouer* dans ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ traditionnels, payer, qui ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~ à assumer, tend ~~ remplacer offrir en ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ fonctions.

Dans ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ verbes, bien sûr, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ langage. Payer pour offrir et se payer pour s’offrir sont ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~-~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ procède-t-il d’une affectation ~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~  ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~ ~~~ retrouve très endetté, ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ nous.

pécuniaire. Rappelons ~~~~ ~~ tout hasard que ~~~ ~~~~~~~~~ de pécuniaire est pécuniaire. ~~~~~~~~~ n’existe ~~~~ — ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~. ~~~~ embarras sont pécuniaires (on en ~~~~~ ~~~~~~~~ chose).

La ~~~~~~~~~~ en e est ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ du féminin en français. Camille, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~, Auguste et Amédée sont ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ de Camille). L’adjectif pécuniaire peut ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ les substantifs propriétaire, locataire, pensionnaire, ~~~~. (~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ : “~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ pécuniaire…”).

Monsieur ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, tout prévu d’un ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~… (France ~~, ~~~ ~~~~~~~~ 1999)

 pédagogie. La pédagogie, ~~~~ pédagogues ~~~ ~~~ pédagogisme ~~~~ ~~~~~ dans notre société ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ pédagogue, ~~~~~ l’antiquité grecque et ~~~~~~~~, ~~’~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ (paidos, enfant, et agein, ~~~~~~~~~). ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ pédagogie, enseignement et éducation ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~ ~~’~~~~~~~ contemporaine, pédagogie a ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ à désigner une ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~, l’art d’apprendre (~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~ enfants).

À ~~~~~~~ qu’il devenait plus ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ “~~~~~~ ~~~~~~~~~”, des niveaux de ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ et de la ~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~ plus savants et ~~~’~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ et maintenir l’ordre, ~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~ les sociétés où ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ sait : on expose ~~~ ~~~’~~~ ~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, entre les âges, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ bataille, enseigner devient ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ : ~~’~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ proliférante pédagogie, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ assumer, selon les ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~* ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~, ~~~ essaie d’apprendre à ~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ individus et les “~~~~~~~~~~~~” ; ~~~ ~~’~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~ instruire, ~~~ ~~~~~ ~~’~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ : ~~~ ~~~~~ de la pédagogie.

La ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~ fois un indice (~~~~~~~~~) ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~) ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~ les moments de ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ (elle semble de ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~) ; ~~~ ~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ l’énergie dépensés pour ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ l’enrichissement de leurs ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~ ~~ de culture et ~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ “~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ et des maîtres.

Mais ~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ à pédagogie. ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~ l’usage politique de ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~. ~~~ pédagogie ~~~ ce sens ne ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ — enfants exclus, ~~~~~, ~~~ plus souvent, puisqu’ils ~~’~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ pédagogie ~~~~ ~~~ ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~, et qu’on ne ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~, ~~~ qu’il votât. Cet ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~’~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~. ~~~ est l’équivalent occidental, ~~~ “~~~~~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ opposants étaient fous, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~ défaut de maturité. Pédagogie pourrait ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, par didactisme, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ fait, propagande, endoctrinement, bourrage ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~ organisée.

— Mais, Nicolas Millon, ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~-~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ? — ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ pédagogie.

Pas ~~~ ~~.-~~. ~~~ ~~~~~-~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ beaucoup de pédagogie (octobre ~~~~~, ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~-~~~~ prophylactique).

Cas ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ Parlement, M. Frank ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ (!), ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ses foncions, et ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ avec ~~~ peuple, avec ~~~~ adultes au sein ~~~ peuple, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ élus ~~~ peuple, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ presque officiellement, par ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ du rang, qu’il essaie ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ pédagogie, je ~~~~~ ~~~ ~~~ pédagogie — ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ 2022.

pédophile, pédophilie. Voilà sans ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ le sens courant ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~ ~~’~~~ ~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~~~~, d’autre part à ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, l’anglophilie, ~~~ xénophilie, ~~~ cinéphilie, ~~~~., ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ enfants, la sympathie ~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ — ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ qui, du coup, ~~’~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ pédophilie ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ constate tous les ~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ autre chose, notamment ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~’~~~ ~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ multiple et en ~~~~~~. ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ pédophobie ~~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ puisse parler de ~~~~~~ pédophile ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ signification qu’ils doivent ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~  ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ signifiants, pédophile, pédophilie, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ esprits.

C’est ~~’~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ exception des races, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~*, ~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ les sociétés contemporaines, ~~~ ~~~~ ~~~~~~  ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, pour ces raisons ~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, sous cette rubrique ~~~~~~~~ — ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~* ~~~~~~~, ~~~~ aspire toujours au ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~* —, ~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~ gravité prodigieusement inégal. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~-~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ : ~~~ qui crée entre ~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~-~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ simples désirs non ~~~~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ prendre sur eux ~~~ ~~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~ éprouve ni ne ~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~-~~~ : ~~’~~~ a un tort ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, qui n’ont pas ~~~ ~~~~ Manières ~~~ temps, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ce Dictionnaire. ~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ même à l’antique ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~. ~~~~~~ qui devrait garantir ~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ (~~~ autres).

peintre, artiste-peintre, peintre ~~~ bâtiment. Dans ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ est un peintre ; un ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ un peintre en bâtiment.

 Dans les ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ de façades est un peintre, ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ des tableaux est un artiste-peintre.